Doen Durven Dromen Denken schoolgids 2025-2026
Duinzigt kent een lange geschiedenis als school in Oegstgeest, en daar zijn wij trots op. Door de jaren heen is Duinzigt uitgegroeid tot een plek waar persoonlijk onderwijs en aandacht voor de individuele leerling centraal staan. Kleinschaligheid, betrokkenheid en duidelijke communicatie vormen nog altijd de kern van ons onderwijs. Iedere leerling willen we begeleiden in hun ontwikkeling, zowel op cognitief als persoonlijk vlak. Een veilige, vertrouwde en stimulerende leeromgeving is daarbij essentieel. Ons bevlogen team zet zich dagelijks in om het beste uit iedere leerling te halen, met oog voor talent, tempo en behoefte. Een goede samenwerking met ouders en verzorgers is van groot belang, daar hechten wij veel waarde aan. Die verbondenheid tussen school en thuis is van grote invloed op het leerplezier en de ontwikkeling van de leerling. Hopelijk helpt deze schoolgids u om goed geïnformeerd en betrokken te blijven bij het onderwijs op Duinzigt. Mocht u na het lezen nog vragen hebben, dan bent u vanzelfsprekend van harte welkom om contact met ons op te nemen. Wij wensen u en uw kind een leerzaam, inspirerend en succesvol schooljaar toe. Met vriendelijke groeten, namens het team, Mevr. A. van Waardhuizen en Dhr. F. de Haan Directie Duinzigt havo In deze schoolgids zullen we omwille van de leesbaarheid steeds spreken over ‘ouders’ in plaats van over ‘ouders en verzorgers’. In deze digitale schoolgids van Duinzigt havo vindt u de belangrijkste informatie over onze school. Voor meer en uitgebreidere informatie verwijzen we graag naar onze website: www.duinzigthavo.nl, waar u ook aanvullende documenten kunt vinden. Voorwoord Beste ouders en verzorgers, voor u ligt de schoolgids van Duinzigt havo in Oegstgeest. Deze gids biedt u een helder overzicht van wat u in het komende schooljaar van ons kunt verwachten, en wat wij van onze leerlingen en hun ouders of verzorgers verwachten. U vindt hier informatie over onze onderwijsvisie, onze werkwijze, de begeleiding van leerlingen en de praktische zaken die bij het schoolleven horen. 2 | Schoolgids 2025-2026
Stichting Fioretti Teylingen Duinzigt mavo en Duinzigt havo vallen onder het bestuur van Stichting Fioretti Teylingen. De andere scholen binnen de stichting zijn: KTS in Voorhout, Leeuwenhorst College in Noordwijkerhout, ISK in Lisse en Rijnsburg en Fioretti College in Lisse en Hillegom. Zo’n 5.741 leerlingen en 782 medewerkers bezoeken onze scholen, waar alle vormen van onderwijs worden aangeboden, van vmbo t/m gymnasium. Voedingsgebied In het schooljaar 2024-2025 telden Duinzigt mavo en havo 808 leerlingen. Dat de school op de grens van twee voedingsgebieden ligt, zie je terug in de woonplaatsen van onze leerlingen. Ongeveer de helft van de leerlingen komt uit de Duin- en Bollenstreek en de andere helft uit de Leidse regio. De leerlingen komen niet alleen uit veel verschillende dorpen en steden, maar ook van veel verschillende basisscholen. Onderstaande figuur toont de woonplaatsen van onze havo-leerlingen op 1 oktober 2025. Onderwijs 3 | Schoolgids 2025-2026
‘Ondersteunen waar nodig en uitdagen waar mogelijk.’ 4 | Schoolgids 2025-2026
Missie en visie Waar Duinzigt havo voor staat, is verwoord in de missie en visie van de school. Die luidt: • We zorgen voor een sociaal klimaat waarin leerlingen zich gekend en erkend voelen. • We bieden een breed, kwalitatief goed onderwijsaanbod en een gerichte begeleiding. • We brengen leerlingen naar een succesvolle afsluiting van een plezierige Duinzigt-tijd. Een veilige, prettige sfeer, met degelijke, gestructureerde lessen en extra begeleiding als het nodig is, dragen ertoe bij dat leerlingen aan de ene kant succesvol kunnen zijn en aan de andere kant een heel leuke schooltijd hebben. Omdat iedere leerling anders is, is het voor docenten en begeleiders een voortdurende zoektocht naar wat het beste is voor deze leerling. Daarbij is ons uitgangspunt: ‘ondersteunen waar nodig en uitdagen waar mogelijk’. We hopen dat leerlingen als ze thuiskomen over Duinzigt havo zullen zeggen: • ik kan er mezelf zijn, • ik word er uitgedaagd mijn best te doen, • ik word er geholpen als het nodig is, • ik haal er het diploma dat bij me past en, • ik heb er een leuke tijd. Ivo-werkwijze Op Duinzigt havo wordt in alle leerjaren gewerkt volgens de ivo-werkwijze. Ivo staat voor ‘individualiserend voortgezet onderwijs’ en gaat terug op de ideeën van Kees Boeke, een onderwijsvernieuwer uit de jaren ’20 van de vorige eeuw. Hoewel de werkwijze in de loop van de jaren regelmatig is aangepast, blijft Boeke’s uitgangspunt nog actueel en waardevol: iedere leerling is uniek. Uniek in kwaliteiten en persoonlijkheid, maar ook uniek in leren. Onze ivo-werkwijze biedt leerlingen de mogelijkheid om extra tijd te besteden aan de onderdelen die ze lastig vinden. Dat kan in de vorm van extra individuele uitleg (i-uren) en in de vorm van extra toetsing (herkansingen). In het Programma van Toetsing en Overgang (PTO) staat per vak beschreven welke leerstofonderdelen getoetst zullen worden. Al deze toetsen moeten minimaal één keer gemaakt worden. Als het cijfer voor een gemaakte toets tegenvalt (dat kan een onvoldoende, maar ook een voldoende cijfer zijn), is het mogelijk deze te herkansen. In schooljaar 2025-2026 start een pilot waarbij in leerjaar 1 van de twee behaalde resultaten het hoogste cijfer zal meetellen. Wel is het zo dat leerlingen voordat ze kunnen herkansen, eerst verplicht een i-uur moeten volgen. Verder dienen zij binnen zes weken na het bekendmaken van het eerste cijfer de herkansing te maken. In leerjaar 2, 3 en 4-havo geldt voor de herkansingen van PTO-toetsen nog steeds dat het gemiddelde van de twee cijfers meetelt (voor PTA in 3-mavo en 4-havo gelden andere afspraken). In deze leerjaren wordt het volgen van een i-uur sterk aangeraden, voordat een leerling een toets gaat herkansen. Dat geldt ook voor het zo snel mogelijk herkansen nadat het cijfer van de eerste toets bekendgemaakt is: sterk aangeraden, maar geen verplichting. Per periode mogen leerlingen maximaal 10 toetsen herkansen. Een aantal toetsen is niet-herkansbaar. Welke dat zijn, is duidelijk in het PTO aangegeven. Ook is van elke toets vooraf bekend wat de wegingsfactor is. Skillz Om succesvol te zijn moeten leerlingen niet alleen over kennis, maar ook over vaardigheden beschikken. Dit leren en oefenen van vaardigheden gebeurt in klas 1 bij het vak Skillz. Alle leerlingen van klas 1 ontvangen een Plenda, een (plan)agenda, waarmee ze leren hun huiswerk te organiseren. Naast plannen is er binnen Skillz ook aandacht voor studievaardigheden zoals samenvatten en woordjes leren en voor taal- en rekenvaardigheden. Daarbij wordt gebruik gemaakt van een adaptief computerprogramma, waardoor iedere leerling kan werken aan zijn eigen persoonlijke leerdoelen. Om eventuele achterstanden op te sporen en de vorderingen te meten, maken leerlingen in klas 1 en 2 de toetsen van het Dia volgsysteem. In de brugklas krijgen de leerlingen het eerste halfjaar naast de drie uur Skillz ook nog het vak sociale vorming (SOVO). SOVO valt onder Skillz, maar kan door een andere docent gegeven worden. Sociale vorming is door docenten van Duinzigt zelf ontwikkeld. Daarbij hebben ze zich laten inspireren door verschillende sociale vaardigheids- en anti-pestprogramma’s. Het motto van de sociale vormingslessen is: ‘ik ben oké, jij bent oké’. 5 | Schoolgids 2025-2026
Duinzigt XL Waar de ivo-werkwijze en Skillz uitwerkingen zijn van het ‘ondersteunen waar nodig’, is Duinzigt XL hét talentprogramma dat wil ‘uitdagen waar mogelijk’. Duinzigt XL staat voor ontdekken, ontwikkelen en oriënteren. Leerlingen worden zoveel mogelijk in nieuwe situaties gebracht, waarbij ze ontdekken waar hun talenten liggen en de gelegenheid krijgen deze verder te ontwikkelen. Er zijn drie XL-richtingen: Sports, Arts en Discovery. Leerlingen maken in het eerste jaar kennis met de drie richtingen waarbij het plezier en de ervaring voorop staan. Na het eerste jaar maken ze een keuze voor Sports, Arts of Discovery. In klas 2 komt de nadruk iets meer te liggen op de koppeling met loopbaanoriëntatie. Begeleidingsles Begeleidingsles is ooit gestart als het klassikale mentoruur met aandacht voor o.a. het groepsproces en loopbaanoriëntatie. Met het belang dat we hechten aan actief burgerschap, mediawijsheid en voorlichting op het gebied van gezondheid en veiligheid is de begeleidingsles steeds meer uitgegroeid tot een vak met inhoud en duidelijke leerdoelen. Begeleidingsles wordt in alle leerjaren één uur in de week aangeboden. In leerjaar 3 hebben leerlingen een half jaar een extra uur begeleidingsles i.v.m. de maatschappelijke diensttijd. Actief burgerschap We vinden het belangrijk om leerlingen te vormen tot ‘aardige, vaardige, en waardige’ jongvolwassenen die zich thuis voelen en de weg kennen in onze democratische rechtsstaat. Burgerschap is een van de basisvaardigheden waaraan we veel aandacht besteden op onze school. We willen ze leren om respectvol om te gaan met verschillen in afkomst, godsdienst en geaardheid en zorgen voor een schoolcultuur waarin iedereen, ondanks deze verschillen, zichzelf kan zijn. Actief burgerschap neemt dan ook een belangrijke plaats in het onderwijsprogramma in. Ons burgerschapsonderwijs bestaat uit een doordacht programma van lessen en activiteiten en een pedagogisch klimaat dat leerlingen uitnodigt tot veilig en actief oefenen. Burgerschapsonderwijs is in onze ogen vooral een “doe-vak” waarbij actief verbinding gezocht wordt met de omgeving van de school. We zien het bevorderen van actief burgerschap als een gedeelde verantwoordelijkheid van school, ouders en maatschappij. Maatschappelijke diensttijd (MDT) Een belangrijk onderdeel van het burgerschapsprogramma is de Maatschappelijke Diensttijd (MDT) in leerjaar 3. MDT bestaat uit een aantal voorbereidende lessen, een bedrijfsstage en een maatschappelijke stage. Halverwege het schooljaar (januari/ februari) gaan alle leerlingen van klas 3 stage lopen bij een bedrijf of instelling. Door het beroepsoriënterende karakter speelt deze stage een belangrijke rol in hun keuzeproces. De maatschappelijke stage is een vorm van vrijwilligerswerk waarbij leerlingen gedurende het jaar in totaal 20 uur de handen uit de mouwen steken bij een club, maatschappelijke organisatie of evenement. De maatschappelijke stage kan in sommige gevallen een beroepsoriënterend karakter hebben, maar is er primair op gericht dat leerlingen zich belangeloos gaan ‘inzetten voor een ander’. Naast talentontwikkeling en iets voor een ander doen is een derde belangrijk doel van MDT dat leerlingen betekenisvolle ontmoetingen hebben: met jongeren, met ouderen, met minder validen, in buurthuizen en bij sportclubs. Leerlingenraad Er is een leerlingenraad op Duinzigt. Aan het begin van ieder schooljaar kunnen leerlingen die zitting willen nemen in de leerlingenraad zich verkiesbaar stellen. Door middel van verkiezingen wordt bepaald wie er zitting mag nemen. Vanuit elk leerjaar neemt 1 leerling zitting. De leerlingenraad wordt begeleid door een voorzitter (dit is een docent) en een secretaris, die afkomstig is uit het Onderwijs Ondersteunend Personeel (OOP). De leerlingenraad heeft onder andere als doel de belangen te behartigen van alle leerlingen. Ook kan de raad advies uitbrengen aan de schoolleiding met betrekking tot de besluitvorming op school en zal de raad betrokken worden bij het regelen en organiseren van activiteiten op school, bijvoorbeeld bij het organiseren van schoolfeesten. Tot slot vragen we 2 leerlingen uit de raad om zitting te nemen in de MR (1 leerling van Duinzigt mavo en 1 leerling van Duinzigt havo). De leerlingenraad komt regelmatig bij elkaar om belangrijke zaken te bespreken en om bijvoorbeeld de MR vergadering voor te bereiden. 6 | Schoolgids 2025-2026
Lessentabel De lessentabel van leerjaar 1 en 2 is bij mavo en havo nagenoeg hetzelfde. In 2 havo worden de vakken Skillz en IT&M niet gegeven. Leerlingen hebben in plaats daarvan een extra uur Duits en een half uur extra aardrijkskunde en biologie. In de onderbouw wordt relatief veel tijd besteed aan de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde. Alle vakken zijn klassikaal (met je eigen klas), met uitzondering van Duinzigt XL. Het tweede leerjaar is een pittig jaar. Er worden niet alleen hogere eisen gesteld, leerlingen krijgen er ook nog eens drie vakken bij: economie, nask en Duits. Met name voor dyslectische leerlingen kan het volgen van drie moderne vreemde talen zwaar zijn. Aan het eind van de brugklas wordt daarom aan de dyslectische leerlingen die doorstromen naar 2 mavo de mogelijkheid geboden Skillz te kiezen i.p.v. Frans. In 2 havo is een vrijstelling voor een moderne vreemde taal niet mogelijk. Vanaf 3 mavo volgen leerlingen de verplichte vakken zoals Nederlands en Engels nog steeds in klassikale groepen, maar bij de keuzevakken volgen zij de lessen in zogenaamde ‘clustergroepen’. Dit jaar is in verschillende opzichten al een examenjaar. Leerlingen ronden namelijk vakken en onderdelen van vakken af die deel uitmaken van het examenprogramma. De behaalde cijfers tellen mee voor het eindexamen. Welke vakken en onderdelen dit zijn, staat beschreven in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). In 3 havo zijn alle lessen nog steeds klassikaal. Alleen in de tweede helft van het jaar maken leerlingen een keuze tussen natuurkunde en handvaardigheid. Vanaf schooljaar 20232024 kunnen leerlingen voor de bovenbouw doorstromen naar Duinzigt havo. Voor sommigen kan het een verstandige (tussen) stap zijn om na 3 havo over te stappen naar 4 mavo. In dat geval moeten zij er rekening mee houden dat toekomstige klasgenoten in 3 mavo al een aantal examenonderdelen hebben afgesloten. In 4 havo en 5 havo volgen leerlingen net als in de bovenbouw van de mavo klassikale lessen voor de vakken Nederlands, Engels, levensbeschouwing, ckv en maatschappijleer. De profielvakken en de keuzevakken worden gevolgd in de clustergroepen. Net als in 3 mavo, is ook 4 havo een zogenoemd voorexamenjaar, waar leerlingen starten met de voorbereiding voor het eindexamen. Leerlingen sluiten namelijk al vakken (maatschappijleer, ckv en levensbeschouwing) en onderdelen van vakken af, die deel uitmaken van het examenprogramma. De behaalde cijfers tellen mee voor het eindexamen. Welke vakken en onderdelen dat zijn, staat beschreven in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). De lessentabel vindt u, net als de overgangsnormen, op onze website. Gedurende de schoolloopbaan worden regelmatig activiteiten georganiseerd waarbij een beroep gedaan wordt op de maatschappelijke betrokkenheid van leerlingen, zonder het ‘maatschappelijke diensttijd’ te noemen. In klas 3 lopen alle leerlingen een week een beroepsoriënterende stage en in klas 4 is er een buitenlandse reis. Tijdens deze reis maken de leerlingen een grote praktische opdracht. 7 | Schoolgids 2025-2026
Samenwerkingsverband Sinds augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van kracht. Deze wet beoogt dat er voor iedere leerling een passende onderwijsplek is. Daartoe werkt Duinzigt havo samen met andere VO- en VSO-scholen in de regio binnen |het Samenwerkingsverband VO Leiden. Het Samenwerkingsverband VO Leiden heeft in het ondersteuningsplan vastgelegd welke basisondersteuning alle reguliere scholen moeten bieden. Verder staat beschreven wanneer leerlingen in aanmerking komen voor extra ondersteuning, op hun eigen school of in het speciaal onderwijs. Het uitgangspunt daarbij is ‘regulier als het kan, speciaal als het moet’. De scholen geven in hun schoolondersteuningsprofiel aan wat ze kunnen doen om leerlingen een passende plek te bieden, maar ook waar de grenzen liggen. Alle VO scholen van het SWV VO Leiden worden bijgestaan door onderwijsadviseurs vanuit het Loket Passend Onderwijs van het SWV VO Leiden. De onderwijsadviseur heeft een adviserende en steunende rol daar waar het gaat om het vormgeven van passend onderwijs t.b.v. de leerling met een ondersteuningsvraag. Het schoolondersteuningsprofiel van Duinzigt is te downloaden van onze website. Basisondersteuning en extra ondersteuning In de begeleiding van leerlingen wordt een onderscheid gemaakt tussen basisondersteuning en de extra ondersteuning. De basisondersteuning is beschikbaar voor alle leerlingen, maar voor het gebruik ervan kunnen voorwaarden gelden, zoals een dyslexie- of dyscalculieverklaring. Binnen de basisondersteuning bieden wij begeleiding allereerst vanuit het mentoraat en indien er iets meer nodig is voor een leerling dan kan er vanuit het Interne Ondersteuningsteam(IOT) kortdurende individuele begeleiding worden geboden door een van de leerlingbegeleiders die deel uitmaakt van het IOT. Als blijkt dat de leerling meer gespecialiseerde begeleiding nodig heeft, bijvoorbeeld vanwege een vastgestelde diagnose, kan er een beroep worden gedaan op de extra ondersteuning. De leerling kan worden aangemeld bij het Loket Passend Onderwijs voor extra ondersteuning. De extra ondersteuning kan over het algemeen door een van de specialisten die deel uitmaken van het Interne Ondersteuningscommissie (IOC) geboden worden. Afhankelijk van de complexiteit van de ondersteuningsvraag kan ook worden besloten binnen het IOC om een Multi Disciplinair Overleg (MDO) te organiseren om tot passende aanpak en/of ondersteuning te komen. Het integraal arrangeren op school middels een MDO is vanaf schooljaar (2024-2025)steeds meer de werkwijze geworden binnen het SWV VO Leiden omdat je dan samen met ouders, leerling en alle direct betrokkenen tot een concreet plan kan komen. Binnen het SWV VO Leiden is de werkwijze t.b.v. passend onderwijs gericht op zoveel mogelijk maatwerk aanbieden aan leerlingen met een specifieke ondersteuningsvraag op de scholen zelf. Afhankelijk van de ondersteuningsbehoefte van een leerling zal steeds met elkaar de afweging moeten worden gemaakt of we de extra ondersteuning binnen Duinzigt nog kunnen bieden of dat er al dan niet tijdelijk moet worden uitgeweken naar een voorziening zoals een trajectklas of andere bovenschoolse voorziening. Ondersteuning 8 | Schoolgids 2025-2026
Uiteindelijk kan, als de leeromgeving binnen Duinzigt niet meer aansluit bij de ondersteuningsbehoefte van een leerling, een overstap naar het VSO ook een oplossing zijn. Daarbij moeten het Loket Passend Onderwijs en de commissie voor indicatiestelling betrokken zijn. Ondersteuningsstructuur Jaarlijks wordt binnen de medezeggenschap met de ouder- en leerlinggeleding gesproken over hoe de ondersteuningsstructuur op onze school is ingericht en er wordt gevraagd naar mogelijke verbeteringen. De spil in de begeleiding van leerlingen is de mentor. Voor ouders en leerlingen is de mentor het eerste aanspreekpunt. Als de mentor een probleem met een leerling niet alleen kan oplossen, zal hij het met de teamleider en de betreffende docenten bespreken. Vervolgens kan de afweging gemaakt worden om de leerling aan te melden bij het Interne Ondersteuningsteam (IOT) of bij een meer complexe ondersteuningsbehoefte bij de Interne Ondersteuningscommissie (IOC). De leerling heeft te allen tijde hoorrecht over hoe de begeleiding er uit komt te zien. In de IOC hebben naast de zorgcoördinator ook de onderwijsadviseurs vanuit het Loket Passend Onderwijs (SWV VO Leiden), begeleider passend onderwijs vanuit de Ambulante Educatieve Dienst, Jeugdverpleegkundige van de GGD, Jeugdhulpverlener vanuit Jeugdteams Leidse Regio, Consulent Leerrecht zitting. Voordat een leerling in het IOT of de IOC besproken wordt, zal aan ouders daarvoor toestemming gevraagd worden. In de bijlage bij deze schoolgids verwijzen we naar de verschillende onderdelen die we bieden binnen onze ondersteuningsstructuur. Grenzen Bij de aanname van nieuwe leerlingen wordt gekeken of de leerlingen op de school van herkomst extra ondersteuning krijgen of hebben gehad. Ouders dienen dit op het aanmeldingsformulier te vermelden. Vervolgens wordt bekeken of de extra ondersteuning op Duinzigt geboden kan worden of dat een andere school of voorziening binnen het Samenwerkingsverband beter in staat is om passend onderwijs te bieden. Bij de afweging spelen naast de ondersteuningsbehoefte van de leerling ook nog andere zaken een rol, zoals deelname aan alle lessen en activiteiten, veiligheid van medeleerlingen en de financiële mogelijkheden. ‘Kinderen kansen bieden om zichzelf te ontwikkelen. Dat is nog steeds onze belangrijkste drijfveer.’ 9 | Schoolgids 2025-2026
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Heeft u een vraag over het opvoeden en opgroeien van uw kind? Dan kunt u terecht bij het Centrum voor Jeugd en Gezin. Hier werken verschillende professionals samen, zoals jeugdartsen en jeugdverpleegkundigen van de jeugdgezondheidszorg en pedagogen. Iedere medewerker heeft een eigen specifieke deskundigheid om u en uw kind te ondersteunen. Centrum voor Jeugd en Gezin en het Voortgezet Onderwijs De medewerkers van het Centrum voor Jeugd en Gezin werken op verschillende manieren samen met school. Elke school heeft vaste contactpersonen. Als op school overleg is van een schoolondersteuningsteam kunnen medewerkers van het Centrum voor Jeugd en Gezin daaraan deelnemen. Jeugdgezondheidszorg (JGZ) In klas 1 of 2 en klas 3 of 4 krijgt uw kind een digitale gezondheidstest aangeboden. Deze heet ‘Gezond leven’? Check het even!’. Hiermee krijgt uw kind inzicht in de eigen gezondheid. Na het invullen van deze vragenlijst nodigt de jeugdgezondheidszorg alle jongeren in de onderbouw uit voor een gesprek over hun gezondheid, ontwikkeling en leefstijl en hoe de jongere zich voelt. In de bovenbouw kunnen jongeren zelf aangeven of ze uitgenodigd willen worden voor een gesprek. We geven persoonlijk of klassikaal adviezen over een gezond leven, zoals omgaan met elkaar en voorkomen van pesten. Ook genotmiddelen en seksualiteit kunnen besproken worden. We bieden ook begeleiding bij ziekteverzuim. Begeleiding bij ziekteverzuim De jeugdverpleegkundige of jeugdarts wordt door school gevraagd met u contact op te nemen wanneer er zorgen zijn over het ziekteverzuim. Dit kan zijn als uw kind langdurig of vaak ziek is. Samen met u en uw kind wordt besproken wat uw kind nodig heeft om weer (gedeeltelijk) naar school te gaan. Indien nodig wordt in overleg met u en uw kind een andere deskundige of leerplichtambtenaar betrokken voor verdere ondersteuning en advies. Cursus of ouderavond Opvoeden is een ware kunst. Op deze leeftijd krijgen ouders vaak te maken met pubergedrag. Soms is een jongere erg onzeker of juist boos en opstandig en voelt zich niet begrepen. Elke ouder kan weleens advies gebruiken. Voor u organiseert het Centrum voor Jeugd en Gezin een groot aanbod aan (online) opvoedcursussen, themabijeenkomsten en webinars over diverse onderwerpen om u te ondersteunen bij de opvoeding. Ook de jongeren zelf kunnen cursussen bij het Centrum voor Jeugd en Gezin volgen. Denk aan een weerbaarheidstraining of een oppascursus. Kijk voor het volledige cursusaanbod op www.cjgcursus.nl. Of volg CJGcursus op Facebook en Instagram. Het Centrum voor Jeugd en Gezin organiseert ook ouderavonden op scholen voor ouders over (gezondheids)thema’s. Bijvoorbeeld genotmiddelen, weerbaarheid of relaties en seksualiteit. Jongerenwebsites Zoekt u meer informatie over de ontwikkeling van uw kind? Kijk dan op www.jouwggd.nl. Op deze site vindt u betrouwbare informatie over gezondheid, relaties, lichaam, seks, gevoel, alcohol roken drugs en media. De informatie is gecheckt door (medische) professionals. Voor jongeren heeft het Centrum voor Jeugd en Gezin een forumwebsite: www.hoezitdat.info. Hier kan uw kind in een veilige omgeving met andere jongeren in gesprek over dat wat hen bezighoudt. Tussen de gesprekken door krijgen jongeren betrouwbare websites te zien waar ze meer informatie kunnen vinden. Ook vinden zij er hulp en cursussen in de buurt en kunnen zij hun vraag stellen aan een professional via de chat. Het forum heeft duidelijke spelregels. Er is een check voordat een bericht online komt en uw kind kan geen persoonlijke gegevens delen. Jongeren kunnen het forum volgen via Instagram.com/hoezitdat.info. Online Centrum voor Jeugd en Gezin Veel informatie, tips en adviezen over opvoeden en opgroeien kunt u online vinden op de website van het Centrum voor Jeugd en Gezin. Denk aan onderwerpen als gezondheid, voeding, internet, pesten, geld, alcohol, seks en meer. Meld u aan voor een cursus of bijeenkomst, lees blogs van andere ouders of praat mee op het forum. U kunt uw vraag stellen via de chat of het E-consult. Natuurlijk staan onze adressen en openingstijden ook op de website. Én u vindt er onze Facebookpagina. Contact Wilt u contact opnemen met de medewerkers van het Centrum voor Jeugd en Gezin op uw school, bel dan 088 – 254 23 84. U kunt ook mailen naar mailvragen@cjghm.nl (noem hierin de naam, geboortedatum en school van uw kind). Meer informatie www.jouwggd.nl Jongereninformatie www.cjghollandsmidden.nl Online CJG www.cjgcursus.nl CJG cursussen www.hoezitdat.info Jongerenforum www.groeigids.nl voor meer informatie over de ontwikkeling van uw kind 10 | Schoolgids 2025-2026
Onderwijstijd De overheid bepaalt hoeveel tijd scholen aan onderwijs moeten besteden. Dit wordt onderwijstijd genoemd. Er is geen vast aantal uren per leerjaar of per leerling, maar wel per opleiding.Voor vmbo-leerlingen geldt dat zij in vier jaar tijd een programma van in totaal 3700 uur moeten kunnen volgen: ongeveer 1000 uur per jaar in de eerste drie leerjaren, en 700 uur in het examenjaar. Voor havo-leerlingen is het totaal 4700 uur, verdeeld over vijf leerjaren. Onderstaande tabel laat zien dat op Duinzigt in alle leerjaren voldoende onderwijstijd is geprogrammeerd. Daarbij zijn we ervan uitgegaan dat iedere leerling naast de ingeroosterde lessen nog individueel ingevuld maatwerk (i-uren, herkansing etc.) volgt. Organisatie Of alle geprogrammeerde onderwijstijd ook daadwerkelijk gerealiseerd wordt, hangt o.a. af van de uitval van lessen. Bij het opstellen van de lessentabel en de jaarplanning is hiermee rekening gehouden. Op jaarbasis worden meer uren dan het minimum aantal ingepland om zo een buffer te hebben voor onverwachte zaken in de loop van het schooljaar. Gedurende het schooljaar wordt bijgehouden welke lessen vervallen. De Inspectie van het Onderwijs let erop dat scholen voldoen aan de regels voor onderwijstijd. Hieronder ziet u de onderwijstijd zoals die afgelopen schooljaar is behaald. 11 | Schoolgids 2025-2026
‘In het schooljaar 2024-2025 telde Duinzigt havo 415 leerlingen.’ 12 | Schoolgids 2025-2026
Schoolvrije en roostervrije dagen Daarnaast heeft de overheid bepaald dat middelbare scholen per schooljaar minimaal 189 dagen onderwijs moeten geven. Op schoolvrije dagen is de school dicht en is er geen onderwijs. Schoolvrije dagen zijn alle zaterdagen en zondagen en alle vakantie- en feestdagen. Daarnaast zijn er nog roostervrije dagen. Op een aantal roostervrije dagen is de school gesloten, op andere zijn medewerkers wel, maar leerlingen niet op school aanwezig (bijvoorbeeld een studiedag). De precieze invulling wordt elk jaar in overleg met de medezeggenschapsraad vastgesteld. 1 september Studiedag 2 september Studiedag 3 oktober Leidens ontzet 18 oktober t/m 26 oktober Herfstvakantie 20 december t/m 4 januari Kerstvakantie 14 februari t/m 22 februari Voorjaarsvakantie 23 februari Studiedag 18 april t/m 3 mei Meivakantie 14 en 15 mei Hemelvaart 25 mei Pinksteren 18 juli t/m 30 augustus Zomervakantie Lessen per week Groeiklas 30 1 havo 34 1 mavo 33 2 havo 33,5 2 mavo 33 3 havo 34,5 3 mavo 33-35 4 havo 30-36 4 mavo 27-35 5 havo 26-34 Lesuitval Het beleid van Duinzigt havo is erop gericht om de lestijd effectief te benutten en lesuitval te beperken. Scholingsbijeenkomsten en vergaderingen worden zoveel mogelijk op dinsdagmiddag georganiseerd. Indien nodig of gewenst, wordt een 40-minutenrooster gevolgd. Lesuitval door afwezigheid van docenten wordt zoveel mogelijk voorkomen doordat er voor elk lesuur twee collega’s stand-by staan. Daarbij wordt voorrang gegeven aan de opvang van de onderbouwklassen. Uitval van lessen als gevolg van activiteiten, excursies e.d. wordt zoveel mogelijk voorkomen door twee weken per schooljaar als activiteitenweek in te richten. Dit zijn de weken waarin als gevolg van de buitenlandse reizen en de mondelinge tentamens in 4 mavo en 5 havo al de nodige lesuitval is. Verzuim Wanneer een leerling afwezig is (ziek, huisarts, tandarts e.d.) kan een ouder dit via de SOMtoday-app doorgeven of telefonisch op telefoonnummer 071-517 11 31 voor 09.00 uur in de ochtend. Afwezigheid en te laat komen worden geregistreerd en actief gecontroleerd. Wanneer een leerling te laat komt of zonder geldige reden afwezig is, volgt een gesprek met de teamleider en indien nodig een passende maatregel. We hanteren daarbij de 4-8-12-regel. Bij de 4e en de 8e keer te laat komen, worden ouders via een e-mail op de hoogte gebracht. Als het verzuim aanhoudt, wordt er bij de 12e keer een melding gemaakt bij Bureau Leerrecht. Als leerlingen regelmatig en/of langdurig verzuimen als gevolg van ziekte, kan de sociaal-verpleegkundige van de GGD worden ingeschakeld. Extra verlof buiten de vakanties om wordt alleen in bijzondere gevallen toegekend. Daarbij worden de richtlijnen van Bureau Leerplicht gehanteerd. Duinzigt havo Onderwijstijd schooljaar 2024-2025 Vakantie en roostervrije dagen schooljaar 2025-2026 13 | Schoolgids 2025-2026
SOMtoday Voor informatie over rooster, cijfers en huiswerk wordt gebruikgemaakt van SOMtoday. Dit is een webapplicatie waarvoor leerlingen en ouders persoonlijke inloggegevens ontvangen. Daarnaast is er een mobiele app, die handig in gebruik is, maar minder uitgebreid dan de webversie. Als een leerling één of meer lessen heeft gemist, wordt verwacht dat deze leerling in SOMtoday kijkt welk huiswerk is opgegeven voor de volgende les. SOMtoday wordt ook gebruikt voor het versturen van berichten, het inleveren van werkstukken en het maken van afspraken. Dit laatste is verplicht wanneer een leerling wil inhalen of herkansen. Thuis of in de kluis Thuis of in de kluis houdt in dat leerlingen vanaf het schoolplein geen mobiele telefoon, tablet en/of smartwatch zicht- en/of hoorbaar bij zich hebben. Bij binnenkomst wordt het device in de kluis gelegd én staat deze uit. Het device mag na het laatste lesuur weer uit de kluis gehaald worden en blijft niet zicht- en/of hoorbaar totdat de leerling het schoolterrein heeft verlaten. Het beleid geldt ook tijdens pauzes en tussenuren. Het zero tolerance beleid is van toepassing. Het device wordt ingenomen en kan bij de balie om 16.00 uur opgehaald worden. Veiligheid op het voorplein Om de veiligheid van alle leerlingen te waarborgen, hebben we besloten dat alle leerlingen bij het betreden van het voorplein moeten afstappen van hun (elektrische) fiets, fatbike of scooter. Vanaf het hek vragen we de leerlingen met een (elektrische) fiets of fatbike om verder te lopen en een plekje te zoeken in de fietsenstalling. De leerlingen met een scooter lopen naar de aangewezen plek in de scooterstalling. Sportshirt voor Lichamelijke Opvoeding (LO) Onderbouw Voor alle leerlingen die starten in de onderbouw, schaft de school een sportshirt aan, voorzien van het schoollogo, ten behoeve van de lessen Lichamelijke Opvoeding. Het is de bedoeling dat elke leerling dit shirt tijdens alle lessen Lichamelijke Opvoeding in de onderbouw draagt. Indien het shirt te klein wordt of zoekraakt, dient u voor uw kind zelf een nieuw shirt aan te schaffen. Het is eveneens mogelijk om, op eigen kosten, een extra shirt te bestellen. Bestellen kan via de website van onze leverancier. ‘Bij Duinzigt gebruiken we SOMtoday, een online platform voor lesroosters, cijfers, lesmateriaal, huiswerk en ziekmeldingen.’ 14 | Schoolgids 2025-2026
Instroom, doorstroom en uitstroom Op 1 oktober 2024 telde Duinzigt mavo en havo in totaal 808 leerlingen. Er was in het eerste jaar 1 groeiklas, 4 leerjaren mavo en 4 leerjaren havo. In onderstaande figuur ziet u hoe de doorstroom naar het volgende leerjaar was en de uitstroom naar een andere school. Resultaten Onderstaande figuur toont de doorstroom naar schooljaar 2025-2026. = opstroom = afstroom = doublure = geslaagd/doorstroom kleuren legenda doorstroom 2025/2026 uitstroom 2024/2025 1 gk 1 mavo 2 mavo 3 mavo 4 mavo 1 havo 2 havo 3 havo 4 havo 5 havo bevorderd doublure onbekend 1 gk 14 6 7 1 1 1 mavo 84 2 79 10 6 1 1 2 mavo 99 7 82 1 6 1 3 mavo 105 5 97 3 4 mavo 85 1 14 67 2 1 1 havo 116 10 1 76 5 3 2 havo 87 4 1 70 2 1 1 3 havo 75 3 19 1 49 3 1 4 havo 77 3 70 2 2 5 havo 55 50 5 Totaal 797 15 | Schoolgids 2025-2026
Kwaliteit van het onderwijs De Inspectie van het Onderwijs houdt in de gaten of scholen zich houden aan de wet- en regelgeving, de financiën op orde hebben en voldoende kwaliteit bieden. Dat laatste blijkt bijvoorbeeld uit de Onderwijspositie t.o.v. het advies PO. Men kijkt dan naar het advies dat leerlingen van de basisschool gekregen hebben en de schoolsoort waar ze na het tweede leerjaar zitten. Daarbij wordt het feit dat een leerling met een mavo-advies doorstroomt naar de havo als positief beoordeeld en het feit dat een leerling met een havo-advies naar de mavo overstapt als negatief beoordeeld. Bij Onderbouwsnelheid en Bovenbouwsucces wordt gekeken naar het percentage leerlingen dat zonder vertraging (doubleren) de opleiding doorloopt. Het gaat hierbij om gemiddelden van de afgelopen drie jaar. Het Slagingspercentage geeft aan hoeveel examenleerlingen zijn geslaagd. Het examencijfer is het gemiddelde eindcijfer van de examenleerlingen. Onderstaande tabel toont de onderwijsresultaten van 2024-2025. Duinzigt havo Norm Onderwijspositie t.o.v. het PO-advies 27,64% -7,60% Onderbouwsnelheid 91,20% 95,32% Bovenbouwsucces 0% 0% Slagingspercentage 90,9% n.n.b. Examencijfer n.n.v.t n.n.v.t. Financiën Overheidsbijdrage Het verzorgen van onderwijs gaat gepaard met aanzienlijke kosten. De overheid vergoedt de meeste van deze kosten, maar niet alle. Zo ontvangen scholen geen financiële bijdrage voor sommige lesmaterialen als atlassen, woordenboeken, rekenmachines, gereedschap en vakkleding. Ook krijgen scholen geen geld van het ministerie voor extra activiteiten. De ouderbijdrage die wij aan u vragen, is bedoeld om deze kosten te dekken. We willen over de hoogte en besteding van de ouderbijdrage zo helder mogelijk zijn. Op grond van de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) hebben de ouders in de medezeggenschapsraad instemmingsrecht ten aanzien van de hoogte en de bestemming van de ouderbijdrage. Daarom wordt jaarlijks met hen overlegd over de posten die we willen doorberekenen en achteraf hoe de ontvangen ouderbijdragen zijn besteed. Vrijwillige ouderbijdrage Wij houden ons aan de ‘Wet vrijwillige ouderbijdrage’ die sinds 1 augustus 2021 van kracht is. De kern van deze wet is dat alle leerlingen moeten kunnen meedoen aan alle activiteiten die de school organiseert; ook de leerlingen met ouders die de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage mag niet leiden tot het uitsluiten van deelname aan deze activiteiten. De doorberekende bedragen zijn weliswaar vrijwillig, maar niet-betalen kan ertoe leiden dat activiteiten in de toekomst niet meer georganiseerd kunnen worden. Ons beleid is erop gericht de ouderbijdrage zo laag mogelijk te houden. De kosten, die we ten behoeve van uw kind aan u willen doorberekenen, zijn gesplitst in een ‘vrijwillige ouderbijdrage’ en ‘leveringen en diensten’. Uit de vrijwillige ouderbijdrage worden onder meer de kosten van excursies, feesten, culturele activiteiten, sportactiviteiten en vieringen betaald. In overleg met de ouders van de medezeggenschapsraad is ervoor gekozen om in alle leerjaren hetzelfde bedrag te hanteren. Voor buitenlandse reizen of individuele excursies zoals naar de Kerstmarkt wordt een aparte factuur verzonden. Op de website van de Inspectie kunt u in de toezichthistorie zien dat de Inspectie in alle jaren de kwaliteit van het onderwijs op Duinzigt als voldoende heeft beoordeeld. Ook heeft de Inspectie geen aanwijzingen dat er belangrijke tekortkomingen zijn in de kwaliteit van het onderwijs op Duinzigt. Op de website www.scholenopdekaart.nl vindt u nog meer kwaliteitsgegevens van onze school, waaronder de resultaten van de jaarlijkse tevredenheidsonderzoeken in klas 1 en 3. Als gevolg van de coronacrisis zijn scholen in 2021 en 2022 niet beoordeeld en zijn er geen onderwijsresultatenoverzichten gepubliceerd. De coronacrisis heeft immers de resultaten in sterke mate beïnvloed, en deze invloed ligt voor een groot deel buiten de invloedssfeer van besturen en scholen. 16 | Schoolgids 2025-2026
Voor het schooljaar 2025-2026 is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op €125,- per leerling per leerjaar. De ouderbijdrage is bedoeld om diverse extra activiteiten en voorzieningen mogelijk te maken die buiten het reguliere onderwijsprogramma vallen. Denk hierbij aan: • Introductieactiviteiten (o.a. poldersport of klimeiland). • Excursies en workshops tijdens de activiteitenweek. • Culturele en feestelijke evenementen (vieringen, toneel, sinterklaas en schoolfeesten). • Schooluitjes (bijv. Duinrell, Walibi, Efteling of de Uithof). • Sportdagen en examenafsluitingen (zoals een barbecue). • Diverse leveringen en diensten, waaronder een gymshirt, Plenda (schoolagenda), jaarboek. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u via de mail een factuur voor de vrijwillige ouderbijdrage en een gespecificeerde factuur voor de kosten van de leveringen en diensten. Er bestaat de mogelijkheid om de kosten van leveringen en diensten in meerdere gelijke termijnen te betalen (maximaal vier). Wanneer uw kind in de loop van het schooljaar van Duinzigt overstapt naar een andere vestiging van het Teylingen College of het Fioretti College, heeft dat geen consequenties voor de vrijwillige ouderbijdrage. De kosten van de leveringen en diensten worden (voor zover van toepassing) opnieuw vastgesteld en met u verrekend. Wanneer uw kind in de loop van het jaar onze scholengemeenschap verlaat, worden zowel de vrijwillige ouderbijdrage als de leveringen en diensten (voor zover van toepassing) tijdsevenredig vastgesteld. Heeft u meer betaald dan het nieuw vastgestelde bedrag, dan krijgt u het te veel betaalde bedrag teruggestort. Bij vragen over de ouderbijdrage of andere zaken van financiële aard kunt u contact opnemen met de financiële administratie. Voor sommige ouders is de ouderbijdrage een kostenpost die ze niet kunnen betalen. Andere ouders hebben aangegeven wellicht wat meer te willen betalen om bij te dragen in de kosten van deze activiteiten. Wij stellen dat zeer op prijs! Boeken Scholen ontvangen van de overheid een vergoeding voor de boeken en lesmaterialen die voor het geven en volgen van het onderwijsprogramma noodzakelijk zijn. Ze ontvangen géén vergoeding voor lesmaterialen die meer jaren kunnen worden gebruikt, zoals atlassen en woordenboeken. We hebben ervoor gekozen de boekenvoorziening uit te besteden. Voor de komende schooljaren zal deze taak worden verzorgd door Van Dijk Educatie. De schoolboeken worden in de eerste week van de zomervakantie door Duinzigt bij Van Dijk Educatie besteld. Bij vragen over het bestellen of inleveren van de boeken kunt u contact opnemen met mevr. L. van Wensen - de Lavieter. U kunt ook informatie inwinnen bij Van Dijk Educatie via telefoonnummer 088 - 203 03 03 of op de website leerlingen.vandijk.nl. De schoolboeken worden gratis aan uw kind ter beschikking gesteld en worden géén eigendom van de leerlingen. Dit betekent dat u na inlevering van beschadigde boeken een rekening hiervoor krijgt. 17 | Schoolgids 2025-2026
‘Ons beleid is erop gericht de ouderbijdrage zo laag mogelijk te houden.’ 18 | Schoolgids 2025-2026
Verzekering De ongevallenverzekering is van kracht voor leerlingen tijdens schooluren en evenementen in schoolverband, alsmede gedurende het rechtstreeks gaan van huis naar school en omgekeerd. Ook is deze verzekering van toepassing tijdens stages en het gaan van huis naar de stageplaats en omgekeerd. De ongevallenverzekering vergoedt de kosten, die niet door de eigen (ziektekosten)verzekering worden vergoed. De reis- en annuleringsverzekering is van kracht tijdens school- en groepsreizen, excursies en uitstapjes in schoolverband onder toezicht van de school of door de school aangewezen personen. Schade die door leerlingen wordt toegebracht aan het schoolgebouw, de inventaris, de leermiddelen, het schoolterrein, de eigendommen van medewerkers of medeleerlingen wordt hersteld op kosten van de leerling of zijn ouders. Aansprakelijkheid De school is alleen aansprakelijk voor schade die door nalatigheid van medewerkers is veroorzaakt. Voor schade, vermissing en dergelijke veroorzaakt door leerlingen of anderen is de school niet aansprakelijk. Wel proberen wij als school diefstal, beschadiging van fietsen etc. te voorkomen door lockers en fietsenrekken aan te bieden en duidelijke regels te hanteren. Ook zullen we ons in voorkomende gevallen actief opstellen om eventuele daders op te sporen. Daartoe zijn op verschillende plekken camera’s geplaatst. Sponsoring Binnen de Stichting Fioretti Teylingen is vastgelegd hoe er wordt omgegaan met sponsoring. Daarbij is uitgegaan van de gedragsregels voor sponsoring in het onderwijs, zoals die zijn beschreven in het ‘Convenant Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring 2020-2022’. Kern van het convenant is dat de samenwerking tussen scholen en bedrijven niet nadelig mag zijn voor de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van leerlingen. Verder mogen de kernactiviteiten van de school niet afhankelijk worden van sponsoring. Indien de school voornemens is sponsorafspraken te maken, zal dat voorstel eerst ter goedkeuring aan de medezeggenschapsraad moeten worden voorgelegd. 19 | Schoolgids 2025-2026
de betrokkene zich met zijn klacht in laatste instantie tot de geschillencommissie wenden. De geschillencommissie inzake het leerlingenstatuut bestaat uit een vaste voorzitter en drie wisselende leden, bestaande uit een lid van de schoolleiding, een medewerker en een leerling of ouder van een andere school van de Stichting Fioretti Teylingen. Klachtenregeling Onderwijs is en blijft mensenwerk. Het kan voorkomen dat over gedragingen en beslissingen van het bevoegd gezag of het personeel, dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen door het bevoegd gezag of het personeel een verschil van mening ontstaat. De meeste van deze klachten betreffen de dagelijkse gang van zaken en kunnen in goed onderling overleg tussen de betrokkenen worden opgelost. Indien dit niet het gewenste resultaat oplevert, kan de klager zich wenden tot de directeur. Wanneer de klacht nog steeds niet afdoende is afgehandeld, kan de klager zich wenden tot het bevoegd gezag (bestuur), mevr. D. Brummelhuis of de interne klachtencommissie. De hele procedure van het indienen en behandelen van een klacht en de besluitvorming staat beschreven in de ‘Klachtenregeling Onderwijs’. Deze is te downloaden van de website van de school. Het adres van de interne klachtencommissie is: Secretariaat Klachtencommissie Stichting Fioretti Teylingen T.a.v. de voorzitter Postbus 200, 2215 ZL Voorhout E-mail: secretariaat@stichtingfiorettiteylingen.nl Medezeggenschapsraad De inspraak van ouders, leerlingen en personeel is formeel geregeld in de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS). In de WMS is bepaald dat elke school een medezeggenschapsraad (MR) moet hebben. De MR van Duinzigt bestaat voor 50% uit personeel en voor 50% uit ouders en leerlingen. Als de directie bepaalde zaken op school wil invoeren, veranderen of stopzetten, moet zij dit voornemen voor advies of ter goedkeuring aan de MR voorleggen. De taken en bevoegdheden van de MR zijn vastgelegd in het MR-reglement. Dit reglement vindt u op onze website. Ook op stichtingsniveau is de medezeggenschap van ouders, leerlingen en personeel formeel bepaald. Vertegenwoordigers van de zes vestigingen van de Stichting Fioretti Teylingen vormen de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). De taken en bevoegdheden van de GMR zijn vastgelegd in het GMR-reglement. Dit reglement kunt u vinden op de website www.stichtingfiorettiteylingen.nl. Leerlingenstatuut De rechten en de plichten van leerlingen zijn vastgelegd in het ‘Leerlingenstatuut’. Het leerlingenstatuut geldt niet alleen voor leerlingen, maar ook voor docenten, onderwijsondersteunend personeel, directie, schoolbestuur en ouders. In het leerlingenstatuut zijn o.a. voorschriften opgenomen met betrekking tot de handhaving van de goede gang van zaken binnen de school en de wijze waarop wordt omgegaan met de bescherming van gegevens uit de persoonlijke levenssfeer. Het leerlingenstatuut is te downloaden van de website van de school. Wanneer leerlingen of ouders van mening zijn dat het leerlingenstatuut onjuist of onzorgvuldig wordt toegepast, kunnen zij bezwaar maken bij degene die zodanig heeft gehandeld, met het verzoek de handelwijze in overeenstemming te brengen met het leerlingenstatuut. Levert dit geen bevredigend resultaat op, dan kunnen achtereenvolgens de mentor, de teamleider of de directie worden ingeschakeld. Betreft de klacht een lid van de directie, dan kan deze worden neergelegd bij een ander lid van de directie of het schoolbestuur. Wordt geen van de reacties afdoende bevonden, dan kan Rechten en plichten 20 | Schoolgids 2025-2026
Veiligheidsplan Duinzigt wil leerlingen en personeel een veilige leer- en werkomgeving bieden. Respectvol met elkaar omgaan is daarbij de rode draad. De afspraken hierover zijn samengevat in de schoolregels. Het beleid met betrekking tot de veiligheid in het algemeen staat beschreven in het ‘Veiligheidsplan’. Het veiligheidsplan bevat o.a. het pestprotocol. Hierin staat wat de school doet om pesten te voorkomen en op te lossen. Ook is er een protocol waarin staat dat Duinzigt mag controleren of er verboden voorwerpen aanwezig zijn in de lockers van leerlingen. Lockercontroles vinden altijd plaats in aanwezigheid van twee personeelsleden. De politie mag bij een controle aanwezig zijn, maar opent geen lockers.Hoewel privacy een grondrecht is, mogen scholen deze controles uitvoeren onder verantwoordelijkheid van de schoolleiding. Daarnaast zijn er nog andere protocollen, waarin staat beschreven hoe in bijzondere situaties gehandeld wordt. Het veiligheidsplan en de volledige teksten van deze protocollen zijn op aanvraag beschikbaar. Privacy Om onderwijs te geven en leerlingen te begeleiden worden persoonlijke gegevens van leerlingen verzameld en verwerkt. Het gaat om informatie die noodzakelijk is voor een goede uitvoering van het dagelijks werk op school. Als gegevens herleidbaar zijn tot een bepaalde persoon, is er sprake van persoonsgegevens en is de AVG (Algemene Verordening Gegevensbescherming) van toepassing. Hieruit vloeit voort dat wij als school zorgvuldig omgaan met de persoonlijke gegevens van leerlingen en personeel en dat misbruik wordt voorkomen. Op basis van de AVG heeft Stichting Fioretti Teylingen een privacyreglement opgesteld. Dit is te vinden op zowel de website van de school als van de stichting. In het privacyreglement en het leerlingenstatuut is beschreven welke persoonlijke gegevens in onze leerlingenadministratie worden vastgelegd. Bij aanvang van het schooljaar wordt ouders via een formulier in SOMtoday gevraagd toestemming te verlenen voor het gebruik van de volgende persoonsgegevens: beeldmateriaal in communicatie en in sociale media, de klassenfoto, het delen van het e-mailadres met de schoolfotograaf, het uitwisselen van gegevens met de basisschool, het publiceren van de naam in het Geslaagden Katern van de lokale krant en het maken van filmopnamen voor professionalisering van docenten. Vertrouwenspersoon Wanneer er sprake is van een klacht over gedragingen of beslissingen van het bevoegd gezag of het personeel, kan de leerling of ouder worden bijgestaan door een vertrouwenspersoon. De interne vertrouwenspersonen van Duinzigt zijn mevr. T. van Dordrecht en dhr. T. Busken. De leerling of ouder met de klacht kan ook een beroep doen op de externe vertrouwenspersoon van de Stichting Fioretti Teylingen, mevr. M. Smit. Zij is telefonisch bereikbaar op het nummer 06 - 21397442 of per mail op het volgende mailadres: info@ humanresults.nl. De vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. Ook kijkt zij of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht en begeleidt zij de klager desgewenst bij de verdere procedure. De vertrouwenspersoon kan desgewenst bijstand verlenen bij het doen van aangifte bij politie of justitie. Ook kan zij de klager, indien en voor zover noodzakelijk of wenselijk, doorverwijzen naar andere instanties die gespecialiseerd zijn in opvang en nazorg. Naast de vertrouwenspersonen beschikt Duinzigt over een aanspreekpunt bij pesten en een aandachtsfunctionaris huiselijk geweld en kindermishandeling. Voor beide zaken kunt u terecht bij onze zorgcoördinator mevr. R. Minnema. Haar e-mailadres is r.minnema@teylingen-college.nl. Meldpunt vertrouwensinspecteurs Wanneer zich in of rond de school (ernstige) problemen voordoen op het gebied van seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek of psychisch geweld, discriminatie of radicalisering kunnen ouders, leerlingen, docenten, directies en besturen een vertrouwensinspecteur raadplegen. De Inspectie van het Onderwijs heeft een aantal vertrouwensinspecteurs in dienst, die een adviserende en ondersteunende taak hebben bij dergelijke klachten. De melding wordt geregistreerd in een vertrouwelijk dossier. Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur adviseren in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte. In het geval van vermoeden van seksueel misbruik (zedenmisdrijf) dan geldt in een aantal gevallen de meld-, overleg- en aangifteplicht. De vertrouwensinspecteurs zijn bereikbaar op telefoonnummer 0900-111 3111. Veiligheid 21 | Schoolgids 2025-2026
Foto- en filmopnamen Voor onze interne en externe PR worden regelmatig foto- en filmopnamen gemaakt. Veelal betreft dit activiteiten als sportdagen, schoolfeesten, muziekuitvoeringen en excursies. Bij aanvang van het schooljaar wordt ouders middels een toestemmingsverklaring in SOMtoday gevraagd of we dit beeldmateriaal mogen gebruiken voor onze communicatie en werving. Als we het portret van uw kind willen gebruiken voor de wervingsposter of de voorkant van een brochure (zoals de schoolgids), zullen we ouders c.q. leerlingen nogmaals expliciet om toestemming vragen. Ten behoeve van de interne en externe PR maken we ook gebruik van de sociale media Facebook en Instagram. Op deze media plaatsen we regelmatig foto’s en berichten over activiteiten van de school. We denken hiermee verschillende doelgroepen beter te kunnen informeren en meer in het algemeen de betrokkenheid bij de school te vergroten. De inhoud van de berichten is altijd schoolgerelateerd. Van medewerkers en leerlingen verwachten we dat ze online dezelfde sociale omgangsvormen hanteren als offline. Als fatsoensnormen worden overschreden, zullen we passende maatregelen nemen. Ook voor professionaliseringsdoeleinden worden soms beeldopnamen gemaakt. We vinden het namelijk belangrijk dat docenten zich voortdurend ontwikkelen. Eén van de instrumenten die daarbij gebruikt kan worden, is het filmen van een les. Het kan niet anders dan dat daarbij ook leerlingen in beeld komen. De filmbeelden worden door de betrokken docent bekeken en daarna vernietigd. Informatie gescheiden ouders Gescheiden ouders van leerlingen tot 18 jaar hebben volgens het Algemeen Burgerlijk Wetboek (artikel 377c) recht op informatie. Hierin staat dat scholen de ouder bij wie het kind niet woont, desgevraagd op een gelijke wijze dezelfde informatie dienen te verschaffen, als zij bij de verzorgende ouder doen. Deze informatieplicht geldt niet in het geval dat er een rechterlijke beschikking kan worden getoond waarin het recht op informatie is beperkt. Daarnaast hoeft de school de informatie ook niet te geven als het belang van het kind zich daartegen verzet. Scholen zullen dan wel zwaarwegende argumenten moeten hanteren om informatie te weigeren en die argumenten ook kenbaar moeten maken aan de ouder die om de informatie vraagt. Als het gaat om ouderavonden naar aanleiding van het cijferoverzicht gaan we ervan uit dat gescheiden ouders deze samen bezoeken. Indien dit niet mogelijk of wenselijk is, verwachten we dat de ene ouder de andere ouder informeert over de ontwikkeling en vorderingen van het kind. Dit is een wettelijke plicht van de verzorgende ouder. Externe deskundigen Om alle leerlingen goed te kunnen begeleiden werken we samen met een aantal vaste externe partners. Deze deskundigen zijn niet aan de school verbonden, maar vervullen wel een belangrijke rol in onze ondersteuningsstructuur. Het gaat om de begeleider passend onderwijs, de jeugd- en gezinswerker en de sociaal-verpleegkundige. Externe deskundigen mogen pas met uw kind in gesprek gaan of leerlinggegevens inzien nadat hiervoor toestemming is gevraagd aan de ouders. Wanneer het lesgeven aan een klas bemoeilijkt wordt en niet duidelijk is hoe dat komt, kan de begeleider passend onderwijs gevraagd worden een aantal lesobservaties te doen. In die situaties zal geen toestemming aan ouders gevraagd worden. Deelname aan onderzoeken Gedurende het schooljaar kunnen leerlingen gevraagd worden deel te nemen aan onze eigen tevredenheidsonderzoeken of gevraagd worden vragenlijsten in te vullen voor studerende collega’s, stagiairs of oud-leerlingen. Daarnaast wordt Duinzigt regelmatig benaderd door maatschappelijke en wetenschappelijke instanties met het verzoek onze leerlingen vragen voor te leggen. Over het algemeen reageren we op dergelijke verzoeken terughoudend. Wanneer bij deelname aan een onderzoek de antwoorden te herleiden zijn naar individuele leerlingen, zal vooraf aan ouders om toestemming gevraagd worden. 22 | Schoolgids 2025-2026
www.duinzigthavo.nlRkJQdWJsaXNoZXIy NzkyMjk=